| “我是否适合做心理咨询师这个职业？” |
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作者：佚名 文章来源：中国心理社区 点击数： 更新时间：2007-7-14 10:06:20
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XX的心理咨询问题：“我是否适合做心理咨询师这个职业？”
我现在所学的专业并不是自己喜欢的,我认为自己喜欢心理学,但辅修后发现也不是很喜欢,我都不知道自己喜欢什么 ,以后找什么工作。我现在大三了。
生命工程咨询回复内容如下：
XX您好!你的问题是“我是否适合做心理咨询师这个职业”？据你现有的资料，要比较准确地回答你的这一问题惟恐有些局限性。不过，这里我可以与你一道从六个方面试作如下分析。
（一）“喜欢”与“不喜欢”其实是一个相对的概念。
（1）不妨请问你眼下“喜欢”什么专业呢？想必你一时难于应答。不然的话，你如有明确喜欢的专业，也就不会发生“不喜欢”自己现有的专业，而去“喜欢”后来自己并不喜欢的心理专业的念头了。
（2）然而，为什么你看似“喜欢”的心理专业，经过“辅修后又发现自己不是很喜欢”呢？
（3）可见，对你来说，或对你这个年龄段的青年来说，“喜欢”在不同的成长阶段、或不同的学习阶段、或不同的环境、或不同的心境下均可能发生“变化”。
（4）“喜欢”是个随着“喜欢主体（人）”的心境变化而动态变化的，这便是“喜欢”的相对性概念。
（二）你内容叙述的从对本专业的“不喜欢”到对心理专业的“喜欢”，继而对“心理专业的不喜欢”的心理变化过程，我认为基本符合我上述分析的情况。
（1）当自己所学的专业得不到恰当的深入或展开时，通常随着对这门专业学习时间的延长，会有一种“心理疲乏”甚至“心理厌恶”之感。
（2）你对自己“本专业的学习”或“心理专业的辅修”的“深入”及“厌恶”程度如何，我想你自己十分清楚。
（3）如果你再连续性地试着辅修一些你看似喜欢，而辅修后又不喜欢的专业。遇到这种完全可能出现的现象时，你将咋办？想必那时你的心境会更加糟糕。
（三）问题的本质在于一个人不仅要“勤于学习”，更重要的是要“善于学习”。
（1）“善于学习”取决于一个人“学习能力或技能的心理成熟程度”。
（2）光有热情和勤奋的“学习”其学习的生命动力不足。
（3）生命动力不足的学习，其所学的专业自然难于达到“真正喜欢”的程度。
（四）解决问题的基本思路。
（1）你目前的问题核心，恐怕应当是在“勤于学习”的基础上重点抓住“善于学习”和应用的这根红线。这根红线抓牢了，对一个求知欲望极强的青年人而言，不论学习什么专业，都能从中找到它的无穷乐趣！
（2）你既然高考慎重选择过了自己的专业，既然因为曾经喜欢而辅修了自己的“心理学”，那么就不要轻易再作放弃。就应当在“善于学习”及相关应用上多做文章。
（3）要让你学习的心绪稳定下来，让你在“学习的征程”中，为掌握“善于学习”和应用的技能奠基。
（五）主修“专业”和辅修“心理学专业”关系。
（1）既要有扬长的拳头专业，也要有拓展主业的延伸专业。但主次要分清，本末却不可倒置。
（2）兴趣、志向与现实要统一。大三的学生，不得不考虑就业的生存机率，应注重立足现实，才有可能去把握或开创未来。
（3）兴趣、志向与现实的有机结合当然是最理想的结合，然而，残酷的现实往往却可能会把个人的兴趣或志向截然分开。
（4）因此，不可盲从，确定什么为自己的“主业”目标，应有自己的信念和主见。
（5）“三百六十六行，行行出状元”，不知你能否从这句俗语得到心的感悟。
（6）办法也好，主见也好，它早已存在于你思索后的心中。
（六）今天的咨询就到这儿。祝你在学习和即将向职业化的过渡阶段，轻松、开心、快乐！ |
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