父母的角色转变

纵观历史，当今社会的家庭教育与过去截然不同。简言之，过去重视量而现在重视质，过去偏于养而现在偏于教。正如人们在温饱问题解决之后便开始追求精神满足一样，父母在满足子女生理需要之后更加重视孩子精神世界的充实和完善。作为新时代的学生家长，父母要树立新的家庭教育观念，下决心转变传统角色，以适应时代对家庭教育提出的要求，更好地教育好自己的子女。

1、父母是老师

“父母是孩子的第一任教师”，主要强调父母对子女的教育责任。《三字经》中说：子不教，父之过。其实母亲也同样具有不可推卸的责任。我们的社会有学校教给孩子们知识和技能，父母的教育作用更应该体现在对孩子个性的培养上，而且个性往往是学习知识和技能的基础。

⑴ 鼓励为主，培养兴趣，树立信心。

⑵ 严格要求，讲究批评的艺术。鼓励孩子并非不批评。批评的原则：①及时  ②适度  ③积极（批评要与鼓励相结合，不是消极地批评，乱发脾气）

⑶ 培养孩子良好的习惯  （行为习惯和学习习惯）

2、父母是榜样

有句俗语这样说“龙生龙，凤生凤”，这里仅仅是指遗传因素吗？不尽然，很多时候，是因为我们为孩子人格形成，作了一个或好或坏的榜样，“言传不如身教”就体现了父母的榜样作用。儿童是反映父母的镜子。你希望你的孩子成为怎样一种人，你就得用自己的言行学做那种人。

孩子们的模仿能力很强，家长和他们相处的时间很多，他们很多的生活知识习惯都是模仿家长的，这也是人类代代相传的根本，有时候我们自己坐在电视机旁看着电视连续剧如痴如醉的时候，还口口声声教育孩子，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少壮士不努力，老大徒伤悲”，“节约时间，不玩电脑游戏，少看电视”，殊不知孩子的心早就不在书本上了。

谁都想自己是个好父母，当然也知道给孩子做个好的榜样有多么重要。然而，有些时候，父母特别不想在孩子身上看到的行为，不经意间却发生在自己身上，结果，好父母无意中就做了孩子的坏榜样。通过下面这些例子，我们可以看到父母是怎样给孩子做出坏榜样的。

（1）结婚多年，有的人经常和爱人为一些“为什么买鸡不买鸭”之类鸡毛蒜皮的小事，当着女儿的面吵翻天，事后又言归于好。

分析：我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。我们吵架时的神态、姿势、语气语调、用语都被孩子看在眼里，记在心里，日后孩子在游戏时，就对着玩具骂，狠狠地打，或者对小朋友说粗话、脏话。

纠正：面对生活中的小摩擦，家长一是要提高涵养，不为小事大动肝火，学会容忍和包容别人；二是遇到摩擦学会“冷处理”，即将发生矛盾、争吵时不妨相互暂且避让，不发生正面冲突；三是学会转移矛盾，多跟孩子在一起交谈，或做游戏。

（2）每天下班回到家里，有的家长总是习惯性地问孩子：“今天在学校里学了些什么？班里发生了些什么事？”一边问，一边就忙着做饭，整理房间，或者低头看报纸。

分析：虽然看起来对孩子挺关心，但我们的行为好像在告诉孩子：“我并不关心你的答案，我现在真正关心的是能不能赶紧准备好晚饭，或整理好房间、看完今天的报纸。”这种做法只能从孩子那里得到一个令人又惊又气的答案：“没什么”，“凑合”，或者“还行吧”。于是，孩子从我们身上学会敷衍别人。

纠正：家长也要学会倾听，也就是专心地听，投入地听，用心去听，对孩子的话题感兴趣，他才会滔滔不绝地表达自己的观点和看法。另外在倾听中也容易发现问题，及早处理。

（3）在结婚问题上，婆婆或者岳母曾经百般阻挠，于是，婚后有的家长怀恨在心，从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。

分析：不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到自己头上！看起来是小事，实际上是大事，培养孩子的孝心，要从家长自身做起。

纠正：就像一首歌里所唱的《常回家看看》，带着孩子经常去老人那里看看，老人高兴，还给孩子做了榜样，一举两得，何乐而不为。

（4）有些家长在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童争抢座位；路上堵车，有的家长将车从紧急停车道上开了过去。后面8岁的女儿问：“为什么我们走这边？”家长说：“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。”

分析：我们大人当着孩子的面说一套，做一套，对于一个没有形成适当的道德感的孩子影响很坏。当他长大后面对现代社会的种种挑战、种种诱惑时，很难有决心守护好自己。当我们在没人监督时违规，孩子就学到：只要不被抓住，做什么都可以。

纠正：五年级有一篇课文《钓鱼的启示》，课文讲一位父亲带孩子去钓鱼，他们终于钓到了一条很大的鲈鱼，孩子欢天喜地。这是在晚上十点钟。父亲看看表，要求孩子把鱼放回湖里去，因为距离开放捕捞鲈鱼的时间还差两小时。孩子不肯，大声争辩、乞求，但父亲不为所动，坚决要求儿子把鱼放回了湖里。这件事给了这个孩子以很大的启示，使他在几十年的人生中，能够做到坦然面对诱惑，像他父亲一样不为所动。我们家长要自觉遵守制度，说到做到。

3、父母是朋友

或许是传统观念的缘故，中国的父母轻易不会接受这一结论，即使嘴上或心里能接受，在行动上也很难做到。其实，做孩子的“朋友式父母”并不是什么坏事，也不是什么难事。我们如果这样做了，也许会更能理解孩子们在想什么，他们需要什么，我们能满足他们什么。和孩子做朋友与和成人做朋友并没有太多的分别，做朋友的原则都是一样的。

原则一：平等原则。不少儿童和少年要求父母平等对待他们的呼声是那么强烈。与孩子绝对平等相处是不可能做到的。但是做父母的往往为了维护自己的威严而忽略孩子对平等的正当要求，而所维护的威严并非总是有用。有时，威严后面的是父母的无奈和虚荣。有关专家曾经建议一些父母尝试着蹲下来和孩子交谈，一位父亲后来很兴奋地说：“简直不可思议！”当他蹲下之后，整个世界都变了，他与孩子真正地生活到了同一个世界里！

原则二：信任原则。信任是朋友之间相互交往的基础。朋友交往首先要信任，父母与孩子之间也是一样。老师常听到一些父母说他们的孩子如何如何不好，如何如何令他们无法容忍，他们的形容却让老师难以相信。亲身接触到这些孩子时发现，他们都表现得非常懂事。其实是父母的要求过高，只注意到孩子达不到要求的时候，于是孩子在他们眼中便一无是处。父母不注意发现孩子的优点，相当于不信任他们。孩子于是便报以同样的不信任，不信任父母会因为自己表现好而表扬自己，索性在父母面前做个坏孩子。这类孩子的特点是在家人和外人面前表现得很不一样。需要注意，这只是恶性循环的一个阶段，如果孩子的这种不信任泛化到所有成人甚或成人社会，那么他很有可能成为真正的“问题儿童”。

原则三：守信原则。与孩子交往，父母要守信用，答应孩子的事情一定要做到，否则失信于孩子，他就会失信于家长，既而失信于他人。家长在孩子面前信守诺言，还为孩子做了一个诚实的表率，孩子也会从家长身上学到诚实做人的良好品质。

原则四：等待原则。孩子的成长就像树木的成长一样需要一个过程，我们要相信，这株幼小的树苗，最终会长成参天大树。在成长的过程中，孩子难免出现这样或那样的过错和失误，也不可避免地走一些弯路，不可能事事都一帆风顺。面对孩子成长过程中的曲折，家长要学会耐心等待，允许孩子犯错误，例如考试成绩不理想，书写不规范，与同学有小小的摩擦等等，家长要像朋友一样抱着宽容的态度，不可拔苗助长，急于求成。

4、父母是学生

这个命题包含两层意思：一，父母要不断学习，丰富知识，提高修养，与孩子共同构建学习型家庭；二，父母要勇于向孩子学习，与孩子一同成长。

（1）家长要重视自身的读书学习。家庭文化环境对孩子影响可谓举足轻重，尤其对小学生，他们正出在人格成长的奠基阶段，孩子对知识的爱好和兴趣，开始时往往不是直接来自于知识本身，而是来自家长的榜样和激励作用。孩子学习和读书的习惯，也往往受到家长的影响。我们强调家长要有较高的受教育程度，并不是说文化教育程度不高的父母就不能教育好自己的子女，就不能承担起教育子女的责任。关键是父母要通过不断提高自己的文化素养，来把自己的子女教育得更好。尽量通过不断的学习，了解自己的孩子，寻求孩子关心的话题，找到共同语言，才能发挥好自己的引导作用。

一般来说，学历高的家庭，子女的学习成绩相对好一些。其原因，重要的不在于智力因素，而是学习的态度和习惯，也就是非智力因素最终将决定孩子的前途和命运。在一个学习型家庭中，一家人的共同学习，其本身就对孩子形成了一种压力，是一种动力，也是一种乐趣。对孩子来说，重要的是不是学习的内容层次，而是全家一同学习的良好氛围，孩子从小耳濡目染，养成了读书的习惯，按时完成作业和及时预习的习惯，查找资料的习惯，思考和交流的习惯，等等。孩子很多良好的习惯是在家庭中培养起来的，所以家长千万不要忽视自己的学习，即便自己文化水平不高，只是天天读读报纸，看看杂志，也总比天天看电视，打麻将，却把孩子一个人关在屋子里强制学习要好的多。

（2）家长要虚心向孩子学习。在科学技术日新月异、社会文化飞速发展的今天，对新事物接受力强的孩子们不仅在许多方面突破了只有接受长辈教育才能获得知识、技能的传统社会化模式，而且还具备了对成人进行“文化反哺”（帮助、指教成年人）的能力。通过电视、报刊、网络等现代媒体，父母已不再是知识、观念、技能的绝对权威了，孩子每天从这些信息媒体的广泛渠道中得来的最新知识、最新信息远比父母发布的要多。孩子“指教”父母已经是一个十分普遍的现象。不仅文化程度低的父母在许多方面感觉不如自己的子女，就是那些文化程度较高的父母也感到向孩子学习的现实性和必要性。

今天的孩子对父母的影响是全方位的。虽然说今天的孩子存在不少问题，但我们也不能忽视他们身上的优秀品质。

向孩子学习，可以让我们从家长的位置上走下来，以客观的眼光去发现孩子的智慧，捕捉孩子身上的“闪光点”，让我们更好地了解孩子、理解孩子。我们也许会发现孩子对事物有着惊人的洞察力和敏锐的思维力，他们的确拥有比成人高明得多的见解，同时也会使孩子在肯定中得到激励，在尊重中获得信心。并且家长勇于向孩子学习，有助于赢得孩子的尊重，在潜移默化中为孩子树立好学上进的榜样，促进孩子不断端正学习态度。如果我们能真正做到这一点，不仅能填平两代人之间的鸿沟，而且我们还会在孩子心目中树立起一座人格的丰碑。

在实际教育过程中，我们不妨做做孩子的“学生”，让孩子把白天学过的知识讲解给我们，这样不但加深了孩子学习的印象，还容易调动孩子学习的积极性。

郑渊洁“逆向考试法”。郑渊洁是我国著名的童话作家，他在家庭教育中有自己独到的做法和见解。郑渊洁之子郑亚旗，小学毕业之后就一直在家里学习，小学文凭却有着大学的知识水平，现在是北京一家网络公司的老板，也是郑渊洁的经纪人。在学习期间，为检查孩子的学习效果，他让儿子把所学的内容出一张卷子考家长，能把爸爸考到不及格，就算学到家了。郑亚旗说，学习不好的学生，要是让他出卷子考老师或家长，说不定会变成好学生的。

当然，父母的角色转变绝不止这些。当父母意识到应该转变自身角色时，可以发现有更多的探索空间。在这种互动中，家庭会进入一个良性循环的过程，父母会发现，随着孩子的长大，自己也更加成熟了。