社会性

　　不能正确使用目光，表情，动作与人交流。

　　不能与同龄儿童游戏，交流。

　　不能与人进行情绪交往。（如不能将自己感兴趣的东西告诉别人，指给别人看）

　　语言

　　口语能力发展缓慢甚至完全没能口语能力，同时没有手势交流。（不包括以手势示意表达需求）

　　不能进行语言交流。

　　不能根据情景用语言进行描述。

　　不会模仿做角色游戏，如“过家家”。

　　动作

　　对某种特定的仪式性行为非常执着，如固定的路线，家具摆放固定的位置等。

　　有手部反复的动作。

　　对玩具的玩法不关心，只关心玩具的某种特征，如汽车轱辘等。